El cuerpo humano

 Hola a todos y todas, 

Los alumnos y alumnas de segundo de primaria bilingüe han desarrollado una actividad en el chroma  que está en la zona CREA del aula del futuro de nuestro centro. 

En esta ocasión, se han trabajado contenidos de la asignatura "science". Para empezar han estudiado los distintos sistemas del cuerpo humano. Han entendido su funcionamiento y lo han plasmado en imágenes representando los órganos más significativos de cada uno de los sistemas atendiendo a su principal función. En definitiva han visto el sistema respiratorio, el sistema digestivo, el sistema excretor, el sistema circulatorio y el sistema nervioso.

La actividad ha culminado con una grabación donde han presentado los distintos órganos en inglés. Se han esforzado por aprender sus líneas en esta segunda lengua.

Para que resulte más llamativo el vídeo, se ha editado con CAP CUT añadiendo fondos llamativos y relacionados con el cuerpo humano.

Esperamos que familias y alumnado disfrutéis con la grabación y aprendáis cómo funciona el interior de nuestro cuerpo.

Publicación realizada por: Alejandra Espinilla. Curso: 2024-2025.

Creación de un cómic

 Hola a todos y todas,

En esta entrada os mostramos el gran trabajo que han realizado los alumnos y alumnas de sexto A en el área de lengua. Con la guía de su maestra han hecho su primer libro de cómics.

Para ello, han comenzando visualizando una presentación de Genially en la que se establecía paso a paso cómo hacer un cómic.

CLICK AQUÍ para la GUÍA de pasos para hacer un cómic

Tras conocer sus partes, ver sus características, entender su diseño, conocer los distintos tipos de "bocadillos " existentes, ... han leído algunos cómics de la biblioteca. Con las bases establecidas, los alumnos y alumnas han comenzado a crear su propio cómic de manera individual.

En primer lugar lo han realizado en papel, para tener una primera idea y boceto de lo que querían crear.

Posteriormente, lo han trasladado al formato digital utilizando la plataforma Canva. Con ella, cada alumno y alumna ha creado sus viñetas con distintos fondos, escogido sus personajes... montando pequeñas historias. La creatividad ha volado.

Lo cierto, es que con el uso de la herramienta digital de CANVA los alumnos y alumnas de sexto han aprendido un poco de diseño gráfico utilizando las tecnologías educativas, buscando las imágenes que más les convenían con su historia, estableciendo los bocadillos para los mensajes, cambiando formatos de letras, escogiendo paleta de colores, incorporando el título de la historia.

Finalmente se ha decidido recopilar todos los cómics creando un bonito álbum digital utilizando la plataforma CAMALEO.

¡Esperamos que disfrutéis con la lectura!

CLIK AQUÍ PARA LEER TODOS LOS CÓMICS

Publicación realizada por Ana Sánchez. Curso: 2024-2025. 

Talleres Sensoriales

 Hola a todos y todas,

Nuestra AULA DEL FUTURO tiene un anexo muy especial en infantil: el AULA MULTISENSORIAL.

En esta entrada del blog os mostramos una actividad que se ha realizado con los alumnos y alumnas de infantil de 5 años.

Se ha trabajado por talleres por los que han ido pasando el alumnado. Los talleres han tenido un importante carácter sensorial, manipulativo y vivencial y, en ellos, los alumnos y alumnas han trabajado contenidos lógico matemáticos, lecto-escritura y estimulación multisensorial.

Pasamos a describir cada uno de ellos.

Taller: Trabajo en la mesa de luz

En esta actividad los alumnos y alumnas han trabajado con la mesa de luz distintas actividades tales como completar dibujos con elementos geométricos o organizar círculos por colores en una imagen. Con esta actividad se trabaja habilidades básicas como la atención, así como nociones lógico-matemáticas como la cantidad. 

Taller: Investigar Insectos

En este taller los alumnos y alumnas se han convertido en pequeños biólogos y biólogas analizando distintos insectos y clasificándolos por categorías. Además han utiliza instrumentos como la lupa para poder distinguir los pequeños detalles.

Taller: Bloques

Siempre es divertido construir y más aún con bloque con elementos de colores. Los alumnos y alumnas han podido desarrollar su imaginación utilizando bloques de madera. Algunos de estos bloque tenían una cámara con líquidos de colores que se movían según la colocación de la pieza.

Han construido torres y elementos que podrían simular una cara con su gorro, ojos y boca. 

Con esta actividad han trabajado la psicomotricidad fina y la creatividad.  

Publicación realizada por: Gema Alonso, Sara Naranjo y Marta González. Curso 2024-2025.

Trabajamos las decenas y las unidades

 Hola a todos y todas,

Hoy los alumnos y alumnas de primero se han divertido en el aula del futuro trabajando las decenas y las unidades, los números, la descomposición numérica y la composición de números. 

Para ello han aprovechado el robot blue bot, las regletas de decenas y unidades, juegos manipulativos hechos para la ocasión, distintas páginas de internet (liveworksheets.com)... y... dado que estaban en el aula, hasta han aprovechado el croma.

No han parado, han aprendido y se han divertido, ¡un gran éxito de actividad!

Publicación realizada por Alejandra Espinilla y Elena Campo. Curso 2024-2025.

Carnavales en el CEIP Santa Marina

 Hola a todos y todas,

Este año los carnavales han estados inspirados en el Mago de Oz. Muchos de nuestros alumnos y alumnas están leyendo el libro y acompañando a Dorothy hasta Ciudad Esmeralda. 

Desde el aula del futuro hemos querido ayudar en este viaje trasladando a todos nuestros alumnos y alumnas a parajes fantasiosos siguiendo el paseo de baldosas amarillas.

No nos ha faltado ningún personaje, Dorothy, el hombre de hojalata (y su versión femenina), el espantapájaros (y su versión en chica), el león (y la leona), la bruja Buena del Norte, la malvada Bruja del Oeste así como brujos que se han unido a todos nuestros personajes.

Os presentamos el bonito vídeo que ha resultado con todo el alumnado del centro utilizando el croma de la zona de grabación y editando el vídeo con CAPCUT.

Publicación realizada por Alejandra Espinilla. Curso 2024-2025.

Trabajamos el Sustantivo

 Hola a todos y todas,

Hoy os presentamos una actividad que hemos realizado con los alumnos y alumnas de segundo de primaria. El contenido trabajado pertenece al área de lengua, en concreto ha sido el sustantitvo.

Actividad CREACIÓN DE GRUPOS.

Para realizar la actividad hemos creado los grupos de manera más dinámica y divertida. Los alumnos y alumnas bailaban con los ojos cerrados mientras se les ha colocado una pegatina de un color (rojo, amarillo y lila). Cuando ha parado la música, cada alumno y alumna se ha colocado junto al sobre con el mismo color que su pegatina. Una vez hecho los grupos nos hemos puesto "manos a la obra".

Posteriormente, los grupos han rotado por toda y cada una de las actividades.

Actividad ESPACIO LILA: Robot BLUE BOT.

En esta actividad se ha trabajado el género (femenino y masculino) y el número (singular y plural) de los sustantivos.

Los alumnos debían tirar dos dados y buscar en un tapete palabras que cumpliesen los criterios de ambos dados. Uno de los dados correspondía al género y otro al número. En el tapete aparecían distintos sustantivos. Todo ello lo han realizado trabajando la programación del robot de suelo BLUE BOT.

Actividad ESPACIO ROJO: Ordenadores WORDART.COM

En esta actividad nos hemos situado en la zona de los ordenadores. En clase han dado que los sustantivos son palabras que denominan a personas, animales, cosas o lugares. Teniendo presente esta idea han tenido que crear nubes de palabras de sustantivos siguiendo la tarjeta que cogían al inicio de la actividad.

Luego le han dado color y forma creando bonitos diseños.

Para realizar las nubes de palabras hemos utilizado la dirección web de WORDART.COM donde permite crear diseños muy variados de manera sencilla. 

Te adjuntamos el enlace por si quieres probar en casa. 

https://wordart.com/

Actividad ESPACIO AMARILLO: Juego Alto al lápiz

Hay juegos tradicionales que pueden resultar útiles y divertidos para el aprendizaje. En este caso hemos utilizado el alto al lápiz para que completen listas de palabras con una letra teniendo presente que todas ellas debían de cumplir el requisito de ser un sustantivo.

Esta actividad nos han servido para repasar los sustantivos comunes y propios, ya que una de las columnas hacía referencia a nombres de personas. De esta forma hemos incidido que los sustantivos propios deben ir con mayúscula mientras que los comunes se escriben con minúscula.

Publicación realizada por: Elena Campo y Borja Granado. Curso: 2024 - 2025.

Trabajamos los Hábitos de vida saludable

 Hola a todos y todas,

Hoy hemos trabajado los hábitos de vida saludable con los alumnos y alumnas de tercero "A". Ha resultado una sesión muy dinámica e interesante en la que han trabajado contenidos de ciencias junto a vocabulario de inglés aprovechando el carácter bilingüe que se trabaja en la asignatura de science.

Os compartimos los distintos espacios de trabajo.

Espacio 1: Menú saludable para un día.

En este espacio, los alumnos y alumnas, debían diseñar un menú saludable que contase con un desayuno, una merendilla para mitad de la mañana, una comida, una merendilla para la tarde y una cena teniendo presente que fuese equilibrado y saludable. Para ello contaban con información para guiarse en la elaboración del menú.

Han reflexionado sobre los alimentos que se pueden repetir más y aquellos de los que no hay que abusar.

Espacio 2: El azúcar en los alimentos.

Sabemos que es importante tomar alimentos saludables, pero, ¿sabemos cuánta azúcar lleva un zumo, un yogurt o un brick de leche? 

Para entender la azúcar que llevan muchos alimentos han observado en las cajas los azúcares que contenía. Posteriormente, han ido pesando en una báscula la cantidad de azúcar anotada, de esta forma se hace visible los azúcares que estamos consumiendo con esos productos.

Espacio 3: Clasificación de hábitos saludables.

En este espacio, los alumnos y alumnas tenían un conjunto de frases en inglés en las que aparecían hábitos saludables y otros menos adecuados. Debían de hacer un mural diferenciando los positivos de los negativos.

Además, tenían imágenes que debían nombrar y clasificar entre adecuadas e inadecuadas.

Espacio 4: Pirámide de alimentos

Para saber con qué frecuencia debemos comer un alimento, podemos acudir a la pirámide de los alimentos. Los que están en la base son para un consumo más frecuente mientras que los que éstán más cercanos al pico de la pirámide deben consumirse de manera más ocasional.

Teniendo la pirámide presente los alumnos y alumnas han ido recortando alimentos de distintos panfletos publicitarios y los han ido ubicando en su espacio en la pirámide de los alimentos.

Espacio 5: Vocabulario de hábitos saludables

Para trabajar las expresiones adecuadas en inglés los alumnos debían llevar el robot BLUE BOT desde su imagen hasta la palabra en inglés, de esta han repasado los términos estudiados en la unidad.

Espacio 6: El plato de Harvard

Actualmente, para trabajar una comida adecuada se utiliza la representación del Plato de Harvard. Los alumnos y alumnas han diseñado su propio plato para una comida saludable.

Publicación realizada por: Estíbaliz Cantero y Amaya Ponce. Curso 2024 - 2025.

Creando RAPS en inglés

 Hola a todos y todas,

Los alumnos y alumnas de primero de primaria se divierten cantando un RAP en inglés para el día de la Paz y nos comparten sus "Morning rutines" también en inglés. ¿Queréis escucharlo? 

Os compartimos el vídeo que se ha grabado su tutora en la zona croma del aula del futuro y que se ha editado con la aplicación CapCut.

Publicación realizada por: Alejandra Espinilla. Curso 2024-2025.

CREANDO Felicitaciones Navideñas

 Hola a todos y todas,

Llega una de las épocas más mágicas del año para el alumnado, por ello, hemos decidido aprovechar el CROMA para crear una bonita felicitación navideña donde los alumnos y alumnas de primero y de segundo de primaria aparecen en bonitos pueblos nevados. 

A los alumnos y alumnas les ha resultado muy divertido ver su foto con el fondo escogido, con grandes guirnaldas navideñas, con nieve, con árboles de navidad o con pequeñas casitas como si hubiesen viajado a otra parte del mundo.

Aunque hay muchas aplicaciones para poner fondos, estas imágenes se han editado con la APP de CAP-CUT.

Además, el resultado final, se ha compartido con las familias, deseando desde el centro, felices fiestas.

Os compartimos la foto inicial y el resultado obtenido.

Montaje Navideño 1º de Primaria

Montaje Navideño 2º de Primaria

Publicación realizada por: Alejandra Espinilla (Sandra). Curso 2024 - 2025.

PROYECTO: Partes de un cuento

Hoy hemos realizado una tarea relacionada con el área de lengua con los alumnos y alumnas de segundo de primaria. 

Actividad 1: Hemos visto las partes con las que se puede dividir un cuento: introducción, nudo y desenlace. Para ello hemos utilizado un mapa visual, comprendiendo que existe un orden y que cada parte tiene una serie de características.

Actividad 2: Por equipos, se ha repartido un CUENTO "DECONSTRUIDO". Han leído los fragmentos. Una vez comprendidos, han ido colocando cada fragmento en la parte del cuento que le correspondía. Así mismo, en cada fragmento han ido señalando palabras claves que ayudaban a su comprensión.

Actividad 3: Hemos formado EL CUENTO.  Una vez colocado los fragmentos, nos hemos fijado qué tienen los libros, una portada, una contraportada, imágenes... Por ello, con cartulinas y dibujos los alumnos y alumnas han ido dando forma a un "MINI-LIBRITO" que han creado de manera grupal y colaborativa, aprovechando la ayuda entre iguales.

En esta actividad hay que destacar cómo se han ayudado, repartiendo las tareas entre los miembros del equipo y valorando ellos mismos sus fortalezas y debilidades a la hora de realizar la tarea. 

Actividad 4: Los alumnos y alumnas han grabado un vídeo realizando un pequeño VÍDEO-TUTORIAL explicando las partes de un cuento. Con esta actividad estamos desarrollando la oralidad. 

Hoy en día, existen numerosos de videotutoriales educativos, por ello, hemos querido añadir nuestro granito de arena por si les resulta útil a otros compañeros del centro.

CLIQUE AQUÍ PARA VER EL VÍDEO TUTORIAL: 

Partes de un cuento

Actividad 6: Los alumnos y alumnas han realizado grabaciones leyendo el libro que han trabajado, creando así su primer AUDIOLIBRO narrado por ellos mismos. De esta forma trabajamos la lectura en voz alta.

Producto final: 

Publicación realizada por: Elena Campo, Borja Granado. Curso 2024-2025.

Talleres en infantil

 Hola a todos y todas,

Nuestra aula del futuro se extiende a un espacio muy especial, el AULA MULTISENSORIAL de educación infantil. En esta aula se trabaja con metodologías activas y los alumnos y alumnas se convierten en parte muy activa de su aprendizaje.

Esta actividad ha consistido en varios talleres que se han realizado con los alumnos y alumnas de educación infantil de 5 años. 

Taller: Robótica

En este taller se ha trabajado la iniciación a la robótica utilizando robots de suelo. Van interiorizando que cada pulsación es una orden que debe seguir el robot. También han aprendido que para que el robot se mueva deben darle a la tecla de "OK".

Taller: Elementos Manipulativos

En este taller los alumnos y alumnas han manipulado pequeñas esferas de distintos colores. Con esta actividad se ha trabajado la psicomotricidad fina, el concepto de cantidad así como la clasificación por colores.

Taller: Arena Mágica.

En este taller se han convertido en arqueólogos y arqueólogas, debían manipular la arena mágica y descubrir dibujos de distintos huevos. Debían conseguir descubrir todos os huevos de la tablilla que se les había entregado.

Con esta actividad han trabajado de manera muy divertida la atención. 

Taller: Lecto-escritura.

En este taller los alumnos y alumnas de cinco años han trabajado la lecto-escritura. Se les ha dado dibujos de palabras sencillas que ya conocían su escritura. Posteriormente debían ordenar letras para ir montando las distintas palabras.

Publicación realizada por: Marta Gonzáles, Gema Alonso y Sara Naranjo. Curso: 2024-2025.