Los relojes

 Hola a todos y todas, uno de los aprendizajes que está más conectado con la realidad es saber interpretar el reloj digital y analógico. Con los alumnos y alumnas de segundo B hemos realizado una actividad para poner en práctica estos contenidos.

Un - Dos - Tres... ¿Qué hora es?

Nos hemos sentado en círculo y por turnos, un alumno o alumna decía una hora y todos los demás del grupo debían representarla en su reloj analógico de cartón. Hemos empezado repasando horas "en punto" e "y media" para luego seguir por "y cuarto" y "menos cuarto".

Las horas a lo largo del día

Los alumnos y alumnas debían indagar la hora que se relaciona con la actividad nombrada por el docente. Por ejemplo, si se habla de entrar en el colegio, debían buscar las 9:00 de la mañana, mientras que si se habla de la comida la búsqueda se solucionaría con las 2:30. Con estas preguntas y respuestas los blueboot han ido recorriendo el tablero de las horas.

El dominó de las horas

EL juego seguía las regals tradicionales del dominó con la peculiaridad que había que relacionar las mismas horas para poder colocar pieza. Este juego lo hemos empezado con un repaso e identificación de las horas en las distintas piezas.

Publicación realizada por: Elena Campo, Paula García y Amaya Ponce. Curso: 2023-2024

El paso del tiempo

 Hola a todos y todas,

En ciencias los alumnos y alumnas de segundo A han trabajado el paso del tiempo, las unidades de medida del tiempo, formas de organizar acontecimiento que han pasado en distintos momentos temporales y la evolución de objetos a lo largo de los años.

Aprovechando todos estos contenidos, hemos hecho una actividad en el aula del futuro. Ha sido divertido ver cómo se emocionaban accediendo al aula, la motivación ya estaba asegurada.

Línea temporal del teléfono

Ellos están muy acostumbrados al teléfono móvil, pero con esta actividad se ha estudiado cóomo ha evolucionado este objeto, desde su creación, posterior patente hasta su evolución. Han tenido que colocar la información realizando una línea temporal con punto de inicio en su creación y punto actual con los teléfonos inteligentes.

Ha sido curioso ver cómo se iban organizando para trabajar en grupo, buscando llegar a acuerdos.

En la imagen aparece el mural resultante.

Secuencias

Muchas actividades que nos rodean las podemos organizar a través de una secuencia que indica una colocación y orden en una serie de pasos. Para trabajar esta idea, por parejas debían representar una secuencia siguiendo las instrucciones escritas que se les daba.

Las parejas han compartidos sus trabajos, alternándose en la escritura del título y en la decoración de la secuencia.

Un poco de ordenador

Si pensamos en tiempo, rápidamente nos puede venir a la mente los meses del año, los días de la semana o las estaciones del año. Justamente con estos elementos los alumnos y alumnas a través de la de una página web de EDUCIMA han generado sopas de letras que luego iban resolviendo.

Enlace a la web: Generador de sopas de letras on line

Uno de los alumnos, ha tenido tal habilidad que ha ido ayudando a sus compañeros en las distintas dificultades que iban surgiendo.

Mural de sus vidas

Como colofón de esta actividad, los alumnos y alumnas han realizado en sus casas una línea temporal de sus vidas con punto de inicio en su nacimiento. Posteriormente han presentado a sus compañeros los hitos que han destacado.

Si quieres ver más imágenes de la actividad, aquí tenéis un vídeo.

Publicación realizada por: Elena Campo y Amaya Ponce. Curso: 2023-2024.

El orden alfabético

 Hola a todos y todas,

Seguimos realizando sesiones donde trabajamos el área de lengua. Esta vez nos hemos centrado en el orden alfabético y el abecedario.

Hemos decidido realizar juegos, actividades manipulativas así como usar el robot blueboot para que pongan en práctica sus conocimientos.

Esta actividad la hemos desarrollado con los alumnos y alumnas de segundo B. Se ha creado un circuito en el que han ido pasando por tres puestos.

Puesto 1: Ordena las letras y descubre la palabra. 

Se les ha entregado unas letras de papel y han tenido que ordenarlas hasta formar la palabra ABECEDARIO. Posteriormente se ha realizado un alto al lápiz con cada una de las letras.

Puesto 2: Coloca en orden alfabético. 

Con una baraja de letras de madera, se iban sacando grupo de 4 letras que tenían que colocar en orden alfabético. una vez colocadas, cada alumno y alumna debía escribir dos palabras con cada una de las letras seleccionadas.

Puesto 3: Guía el robot siguiendo el orden alfabético.

En este puesto contaban con un tablero con palabras las cuales tenían rodeada la inicial. Por turnos, debían ir guiando el bluboot de forma que fuese por las palabras siguiendo el orden alfabético.

Puesto 1

Puesto 2

Puesto 3

Publicación realizada por: Paula García y Elena Campo. Curso 2023-2024

Jugamos con la lengua: letras, sílabas y palabras.

 Hola a todos,

Hoy hemos jugado con las palabras para trabajar contenidos de la asignatura de lengua. 

Los alumnos de segundo de primaria B han tenido que analizar el número de letras, contar vocales y consonantes de un término y separar el vocablo en sílabas. Para realizar esta actividad nos hemos dividido en dos grupos y cada uno contaba con un tablero de suelo.

Posteriormente, se les ha puesto una serie de pistas y debían buscar en el tablero una palabra que cumpliese los requisitos establecidos. 

Para muestra... un botón: 

Pista: Palabra con dos consonantes y tres vocales que cuenta con dos sílabas.

Solución: Mirar

Hemos terminado la sesión jugando al juego de las palabras encadenadas.

Publicación realizada por Elena Campo. Curso 2023-2024.

 

Los números locos

 Hola a todos y todas,

Los alumnos y alumnas de primero de primaria ya conocen la numeración hasta el noventa y nueve. Aprovechando este hecho, hemos repasado determinados contenidos del área de matemáticas de una forma más activa. Para ello hemos dividido l alumnado del grupo en tres zonas de trabajo por las que han pasado de manera  secuenciada.

Primera zona de trabajo: El cocodrilo tiene hambre.

En esta zona, los alumnos han sacado cifras numéricas de manera aleatoria. Con estas cifras han formado dos números. Una vez tenían los dos números tenían que colocar al cocodrilo comilón sabiendo que siempre abre la boca hacia el número más grande. 

Con esta actividad hemos repasado la comparación de números y los conceptos de mayor que, menor que e igual que.

Segunda zona de trabajo: Descubre el código secreto.

No hay nada más divertido que descubrir mensajes secretos, por ello, los alumnos y alumnas han cogido sus lupas para descubrir el número que aparecía escondido. Una vez tenían el número, lo han representado utilizando decenas y unidades. Así han repasado la descomposición numérica de manera manipulativa.

Tercera zona de trabajo: Sigue las pistas.

Nuestros alumnos y alumnas han seguido siendo investigadores en esta actividad. Han cogido una tarjeta con pistas que les llevaba a un resultado numérico. Dicho resultado, lo han buscado en el tapete y han programado a nuestro robot bluboot para llegar a la cifra adecuada.

Publicación realizada por: Elena Campo y Divina Fernández. Curso 2023-2024.

Presentamos nuestra zona de grabación

 Hola a todos y todas,

Hemos aprovechado la visita de compañeros y compañeras de otros centros educativos para realizar una actividad en nuestra aula del futuro. Estos docentes han visitado nuestro centro en el marco del Programa Muévete en el que hemos participado como centro observado.

La actividad se ha realizado en la zona CREA  ya que en nuestro centro tenemos la suerte de contar con una gran pared pintada de verde en un edificio anexo que permite realizar vídeos con croma en los que pueden participar muchos alumnos a la vez.

Los maestros de ceremonia han sido los alumnos y alumnas de segundo A que han preparado una presentación explicando cómo funciona un croma, qué pasos hay que seguir para grabar un vídeo y cómo se puede utilizar este recurso. 

Por otra parte, hay que señalar cómo los niños y niñas nos pueden sorprender, ya que un alumno que habla poco ha sido capaz de decir sus frases frente a todos los compañeros y compañeras y adultos que había en el aula. Por tanto, ha sido una alegría ver como ciertas actividades tienen consecuencias positivas inesperadas.

Publicación realizada por Elena Campo. Curso 2023-2024.

Consejos para una vida sana

 Hola a todos y todas,

Uno de los alumnos del aula ha creado el lema "Vida Sana - Vida Feliz" para todas estas actividades que estamos realizando en relación al cuidado de nuestro cuerpo. 

Siguiendo este lema hemos diseñado un guión en el que los alumnos y alumnas de segundo A han ido dando consejos para una vida sana, pasando por una buena alimentación, hacer deporte y cuidar el descanso, entre otros. 

Esta actividad nos ha servido para trabajar la buena pronunciación y la entonación cuando transmitimos un mensaje. Además, haciendo una lluvia de ideas, se ha conseguido los distintos hábitos, teniendo presente que hay otras actividades que también benefician nuestra salud. Por otro lado, nos ha servido para reflexionar qué ocurre cuando no los seguimos. 

El trabajo definitivo de esta actividad ha sido la grabado de un vídeo en el CROMA, utilizando así la zona CREA de nuestra aula del futuro. 

Os mostramos el producto realizado: EL VÍDEO. Y, como decimos en la grabación,

"Cuida tu cuerpo, solo tienes uno y es para toda la vida"

Publicación realizada por Elena Campo. Curso 2023-2024.

Vida sana: vida feliz.

 Hola a todos y todas,

En naturales hemos estado estudiando hábitos de una vida saludable. Con este tema tan interesante, el alumnado de segundo ha realizado murales que luego han compartido con sus compañeros. 

Con esta actividad hemos buscado trabajar la exposición de ideas así como su representación gráfica. Con todo ello los alumnos y alumnas van aprendiendo la importancia de establecer el título en los trabajos, la necesidad de organizar la información que se va a transmitir así como el poder de la imagen para apoyar las ideas.

Por otra parte, y teniendo presente la importancia de la oralidad, han defendido sus creaciones, explicando que una vida sana se consigue: haciendo deporte, comiendo de forma saludable, teniendo buenos hábitos de higiene y aseo, así como descansando bien, entre otros hábitos adecuados.

Publicación realizada por Elena Campo. Curso 2023 - 2024.

Usamos WORDWALL

 Hola a todos y todas,

Desde pequeños debemos acostumbrarnos a una dieta saludable. En clase hemos investigado sobre el plato de Harvard. También hemos comprendido que la frecuencia es otro factor a señalar, es decir, hay alimentos que debemos comer todos los días, como puede ser la fruta y la verdura, y otros, que debemos tomar de manera menos frecuente.

También hemos hablado de ese nuevo término de "comida basura". Para poner en práctica si sabemos distinguir o no entre los alimentos buenos para nuestro organismo y los que no debemos tomar todos los días, hemos usado el recurso digital de WORDWALL donde teníamos que clasificar distintas comidas.

El recurso de Wordwall nos permite trabajar en los nuevos paneles digitales moviendo imágenes y palabras por el panel, de esta forma se pueden realizar actividades muy entretenidas. Además, hay paneles de muchas temáticas ya diseñados para ser usados de manera libre.

Esta actividad se ha realizado con los alumnos y alumnas de segundo de primaria aprovechando contenidos del área de naturales.

Publicación realizada por Elena Campo. Curso 2023 - 2024.

Los robots nos ayudan con los tipos de palabras

Hola a todos y todas, 

Hoy hemos realizado una actividad muy divertida con el alumnado de segundo. Hemos sacado nuestros robots de suelo (BLUE-BOT) y hemos realizado tapetes con sinónimos y antónimos. 

Con distintas pistas, el alumnado debía establecer el camino para unir adecuadamente la palabra descubierta con su sinónimo. Una vez establecida la pareja inventaban y escribían frases en su pizarrín blanco.

Posteriormente, tras leer una descripción, debían situar al robot en la palabra expresada. Desde allí, debían buscar el antónimo para llevar al robot hasta el mismo.

Ha sido una actividad divertida que nos ha ayudado a trabajar algunos contenidos del área de lengua.

Hasta la siguiente, saludos,

Elena.

Publicación realizada por: Elena Campo. Curso 2023 - 2024.

Empezamos un nuevo curso

Hola a todos,

La escuela debe enseñar al alumnado con una visión de futuro. Frente a estar anclados a tiempos pasados, debemos dejar pasar a nuestras aulas nuevos recursos, nuevas metodologías, nuevas inquietudes para poner nuestro granito de arena en el proceso educativo de nuestro alumnado. 

Para este enfoque es de gran utilidad el aula del futuro. Aunque seguimos teniendo distintas necesidades, poco a poco debemos de ir avanzando en su uso, con la finalidad de ofrecer a nuestro alumnado experiencias educativas que aúnen distintos enfoques, competencias, saberes y perspectivas.

Con esta objetivo damos comienzo a este nuevo curso escolar 2023 - 2024. 

Esperamos que los que nos visitéis en este blog también disfrutéis al visualizar nuestras experiencias.

Saludos desde el equipo del aula del futuro del CEIP "Santa Marina"

Publicación realizada por: Estíbaliz Cantero y Elena Campo. Curso 2023 - 2024.